1 |
できることの喜びを感じられるように、「個の特性や願いに応じた活動の工夫」や「活動に目当てを持ち達成感や満足感を得られるような支援」をします。 |
2 |
友達のよさを認め合うことができるように、「仲間と共に学びあう学習場面の設定」や「お互いに認め合える活動の振り返り」をします。 |
3 |
体力をつけ根気よく活動することができるように、「毎日の運動時間の確保」や「見通しがもてる提示や振り返りカードの工夫」をします。 |
4 |
自分の力でできることが増えるように、「活動しやすい場の工夫」や「個に応じた手順表の用意」をします。 |